Knihovna Dnešní svět &

6 STRÁNEK

1. str. 1–2

   Úvod

   Hory vznikají pohybem litosférických desek a jejich podobu mění eroze i klima. Ovlivňují přírodu i život lidí.

2. str. 2

   Regiony

   Pohoří utvářejí reliéf světadílů různě podle geologického vývoje. Ovlivňují klima, přírodu i možnosti osídlení a využití krajiny.

3. str. 3–4

   Česko

   Český reliéf utvářel dlouhý geologický vývoj a jeho horské oblasti dnes slouží k rekreaci i turismu.

4. str. 11–12

   Využití ve výuce II

   Pracovní listy rozvíjejí práci s mapou, orientaci v terénu a poznávání významných horských vrcholů světa.

5. str. 15–16

   Test Eurorebus I

   Pracovní list prověřuje všeobecné znalosti z geografie, přírodních věd a historie. Otázky se věnují i souhvězdím a objevům.

6. str. 17–18

   RVP - Hory na Zemi

   Hory nabízejí přírodní bohatství i rekreaci, ale skrývají rizika. Poznávání učí bezpečnému pohybu v přírodě.

6 STRÁNEK

1. str. 2–3

   Poloha, krajina

   Pardubický kraj a Vysočina spojují rozmanitá krajina a členitý reliéf, které ovlivňují osídlení i dopravní dostupnost regionů.

2. str. 4–5

   Podnebí, vodstvo

   Podnebí Pardubického kraje a Vysočiny ovlivňuje reliéf; oblastí protékají řeky a leží zde četné nádrže.

3. str. 6–7

   Obyvatelstvo

   Pardubický kraj i Vysočina se liší hustotou osídlení, věkovou strukturou a vývojem počtu obyvatel.

4. str. 10–11

   Hospodářství II

   Pardubický kraj a Vysočina se liší dopravní dostupností, služby i cestovní ruch však v obou zůstávají slabší.

5. str. 18

   Kůrovcová kalamita

   Kůrovcová kalamita ničí lesy na Vysočině, prudce zvyšuje těžbu dřeva a komplikuje obnovu porostů i péči o ně.

6. str. 28–29

   Test Eurorebus

   Ukázkové testy Eurorebus prověřují geografické i všeobecné znalosti, od práce s mapou po literaturu a biologii.

5 STRÁNEK

1. str. 2–3

   Poloha, krajina

   Jihomoravský a Zlínský kraj spojují úrodné nížiny s vrchovinami a pohořími. Jejich centry jsou Brno a Zlín.

2. str. 4–5

   Podnebí, vodstvo

   Podnebí a vodstvo se liší: jih je teplý a sušší, východ chladnější a deštivější; územím protéká hustá síť řek.

3. str. 10–11

   Hospodářství II

   Služby, doprava a cestovní ruch odlišují Jihomoravský a Zlínský kraj, jejich zázemí i turistickou nabídku.

4. str. 20–21

   Využití ve výuce I

   Jihomoravský kraj vyniká přírodními i kulturními zajímavostmi a připomíná významného archeologa Karla Absolona.

5. str. 22–23

   Využití ve výuce II

   Pracovní listy přibližují přírodní, kulturní a historické zajímavosti Zlínského kraje a procvičují orientaci na mapě.

5 STRÁNEK

1. str. 2–3

   Poloha, krajina

   Olomoucký a Moravskoslezský kraj spojují rozmanitá krajina od nížin po horské oblasti a cenná přírodní území.

2. str. 4–5

   Podnebí, vodstvo

   Reliéf utváří podnebí obou krajů, Morava a Odra odvádějí vodu a oblast čelí znečištění i povodním.

3. str. 16

   České a Polské Slezsko

   Slezsko je historický region rozdělený mezi tři státy, jehož podobu ovlivnily spory o hranice i průmysl.

4. str. 18

   Javornicko a Osoblažsko: život na periferii

   Javornicko a Osoblažsko se potýkají s odlehlostí, úbytkem obyvatel a nezaměstnaností, přesto mají přírodní a turistický potenciál.

5. str. 21–22

   Test Eurorebus

   Ukázkové úlohy Eurorebusu prověřují všeobecné znalosti i práci s mapou, měřítkem, souřadnicemi a orientací.

5 STRÁNEK

1. str. 2–3

   Poloha, krajina

   Ústecký a Karlovarský kraj leží na severozápadě Čech u Německa. Krajinu utvářejí hory, pánve i nížiny.

2. str. 4–5

   Podnebí, vodstvo

   Podnebí severozápadních Čech ovlivňují nadmořská výška a reliéf; územím protékají Ohře a Labe a jeho vodní síť doplňují přehrady a jezera.

3. str. 6–7

   Obyvatelstvo

   Severozápadní Čechy mají nerovnoměrné osídlení, vysokou urbanizaci a dlouhodobý úbytek obyvatel.

4. str. 10–11

   Hospodářství II

   Ústecký a Karlovarský kraj se liší službami i dopravní dostupností, turistiku podporují příroda a lázeňství.

5. str. 30–31

   Dnešní svět a Eurorebus

   Vzdělávací program Dnešní svět propojuje geografii a společenské vědy a vede žáky k chápání světa v souvislostech.