Vážení čtenáři časopisu Dnešní svět,
v rukou právě držíte čtvrté číslo letošního ročníku časopisu. Pevně věříme, že i toto číslo, stejně jako předešlá čísla, pro vás bude zdrojem zajímavých informací. Vyučujícím pak, doufejme, bude vhodným pomocníkem při výuce, jejímž cílem je zvýšení finanční gramotnosti žáků a studentů. Ano, jak již předešlá věta napovídá, toto vydání je zaměřeno na Finance na Zemi.
Abychom se však vrátili k finanční gramotnosti žáků a studentů. Co označuje tento pojem, který byl ještě před několika lety ve škole téměř neznámým a dnes je jedním z významných termínů vzdělávání? Finančně gramotným občanem se tedy rozumí jedinec, který chápe základní ekonomické souvislosti, orientuje se na trhu finančních produktů a služeb a je schopen odpovědně spravovat osobní nebo rodinný rozpočet, včetně správy finančního majetku a finančních závazků s ohledem na měnící se životní situace.
Proč je však v posledních letech kladen takový důraz na výuku finanční gramotnosti na našich školách? Celé desetiletí od přelomu tisíciletí nás provází dosud nebývale rychlý rozvoj finančních služeb. Ruku v ruce s tím jde i nezanedbatelná změnu chování české populace. V dřívějších letech byl v obyvatelích Česka zakořeněn spíše rezervovaný postoj k zadlužování a větší důraz byl kladen na úspory (spotřeba byla potlačena až do doby, dokud se na ni nenaspořilo). Tento konzervativní postoj se však poměrně rychle mění, lidé začínají více inklinovat k bezodkladné spotřebě, čímž narůstá také ochota občanů k zadlužování. Tyto tendence však nejsou pouze českou dominantou. Naopak, spíše odpovídají stylu života v zemích s moderní tržní ekonomikou. Tento způsob života však není zcela bez rizik, což vyvolává naléhavou potřebu základní orientace obyvatel naší země ve světě financí. Bez základních ekonomických a finančních znalostí není možné provádět kvalifikovaná rozhodnutí při správě osobních financí a rodinného majetku. To platí jak pro situaci, kdy jednotlivec či rodina potřebuje peníze půjčit, tak pro situaci, kdy naopak zamýšlí finanční prostředky investovat. Znalost rizik a dlouhodobých důsledků využívání jednotlivých produktů je ale zatím relativně nízká, ačkoli finanční rizika se, v souvislosti v aktuální světovou hospodářskou a finanční krizí, stala jedním z hlavních témat současného světa.
Možná rizika spojená s neznalostí finančních pojmů a zákonitostí nejvíce ohrožují především mladou populaci, která je obecně méně konzervativní a více náchylná k riziku. Vstup do dospělosti je spojen s řadou náročných změn a rozhodnutí, z nichž řada je spojena s finančními výdaji, jež jsou často dlouhodobého rázu. V počátečních fázích osamostatňování jedince od rodičů je přitom zcela přirozené začít realizovat dlouhodobé záměry s finančními prostředky vypůjčenými často na jedno i více desetiletí. Bylo by však politováníhodné, aby mladá generace byla po několik desetiletí neúnosně finančně zatížena jen z důvodu neprozíravých a ukvapených rozhodnutí učiněných často jen z důvodu nízké finanční gramotnosti. Nejde přitom pouze o znalosti finančních produktů, ale o základy fungování tržní ekonomiky, o nichž by měl mít každý občan alespoň základní povědomí. Každý žák či student si dříve nebo později položí některou z následujících otázek. Mám zkusit podnikat nebo mám být raději zaměstnancem? Bydlet ve svém nebo raději v nájmu? A odkud se vlastně berou peníze? Aby si na tyto otázky uměl dobře odpovědět, musí mít alespoň základní vědomosti o ekonomice a penězích.
Je tedy zcela zřejmé, že problematika, na níž je toto číslo zaměřeno, je jednou ze zásadních oblastí výuky. Pokud je tedy výuka na školách považována za přípravu žáků a jedinců na život. Bohužel, vzdělávání v oblasti financí nemá v podmínkách našich základních či středních škol takovou tradici jako mají přírodovědné či humanitní obory. Ministerstvo školství, tělovýchovy a mládeže se proto rozhodlo na tuto situaci reagovat zařazením oblasti finančního vzdělávání do rámcových vzdělávacích programů.
Před tímto zásahem byl ministerstvem proveden průzkum v české populaci ohledně základní znalosti termínů v oblasti finančních služeb, znalost a orientaci ve finančních produktech a službách a finanční strategie domácností. Jaké byly výsledky? Většina Čechů (35 %) považuje svou finanční gramotnost za „dobrou” a ohodnotila by ji známkou 3. Zhruba dvě pětiny osob starších 18 let jsou s úrovní svých znalostí spokojeny. Zatímco čtvrtina domácností si svůj osobní nebo rodinný rozpočet sestavuje pravidelně, dvě pětiny plánují pouze větší výdaje a třetina neplánuje nikdy. Přijde jí to zbytečné, nemá na to dostatek času nebo disponuje tak nízkým příjmem, že plánování nepovažuje za potřebné.
Jak tedy vyplývá ze závěru průzkumu, je nutné zvýšit finanční gramotnost jak u dospělé populace, tak i u žáků a studentů škol. U druhé jmenované skupiny by mohlo být díky implementaci finančního vzdělávání do výuky toto zvýšení rychlejší a snazší.
Věříme, že k tomu přispěje i toto číslo časopisu Dnešní svět.
Přejeme příjemnou návštěvu světa peněz, bankovních účtů, půjček a burz.
Redakce časopisu Dnešní svět
Dnešní svět - časopis pro moderní výuku
Vydává TERRA-KLUB, o.p.s.
Vychází 6x ve školním roce
Adresa redakce: Terra, Soběslavská 34, 130 00 Praha 3
Tel.:Tel.: +420 221 511 440, fax: +420 221 511 441
E-mail: redakce@dnesnisvet.cz; terra@terra-klub.cz
Redakční rada: RNDr. Renata Holubová, CSc. (Univerzita Palackého, Olomouc), Doc. RNDr. Roman Kubínek, CSc. (Univerzita Palackého, Olomouc), RNDr. Jakub Langhammer, PhD. (Univerzita Karlova, Praha), Mgr. Monika Müllerová (Univerzita Palackého, Olomouc), PaedDr. Jana Peštová (Univerzita J. E. Purkyně, Ústí nad Labem), Mgr. Ludmila Pohanková (VŠLG, o.p.s., Přerov), PaedDr. Jiří Suda (Západočeská univerzita, Plzeň), Prof. RNDr. Vít Voženílek, CSc. (Univerzita Palackého, Olomouc), Mgr. Petr Wilam (Ostravská univerzita, Ostrava), Mgr. Karel Zahradník (Gymnázium Holešov)
Šéfredaktor: Mgr. Martin Hanus
Výkonný redaktor: Mgr. Martin Hanus
Redakční práce: Mgr. Ondřej Buralt, Bc. Petr Dejnožka, Bc. Jana Hujslová, Mgr. Martin Lavický, Mgr. Ondřej Vach
Autoři sekce VVV: Mgr. Martin Hanus, Mgr. Luděk Šídlo, DiS.
Jazyková redakce: PhDr. Eva Müllerová, CSc.
Grafická úprava: Studio BESR, TERRA
Zpracování grafických prvků a map: Mgr. Luděk Šídlo, DiS.
Lito: Studio BESR
Tisk:Ottova tiskárna, s.r.o.
Foto na titulní straně: Allphoto
Rozšiřuje, informace podává a objednávky vyřizuje:
TERRA-KLUB, o.p.s., Soběslavská 34, 130 00 Praha 3
Tel.: +420 221 511 440, Fax: +420 221 511 441
E-mail: terra@terra-klub.cz, Info: www.dnesni-svet.cz
Celoroční předplatné pro ročník 2009/2010: 349 Kč za 6 čísel
Redakční uzávěrka: 16. 2. 2010
Evidenční číslo: MK ČR E 16185
ISSN 1801-4119
Vážení čtenáři časopisu Dnešní svět,
v rukou právě držíte čtvrté číslo letošního ročníku časopisu. Pevně věříme, že i toto číslo, stejně jako předešlá čísla, pro vás bude zdrojem zajímavých informací. Vyučujícím pak, doufejme, bude vhodným pomocníkem při výuce, jejímž cílem je zvýšení finanční gramotnosti žáků a studentů. Ano, jak již předešlá věta napovídá, toto vydání je zaměřeno na Finance na Zemi.
Abychom se však vrátili k finanční gramotnosti žáků a studentů. Co označuje tento pojem, který byl ještě před několika lety ve škole téměř neznámým a dnes je jedním z významných termínů vzdělávání? Finančně gramotným občanem se tedy rozumí jedinec, který chápe základní ekonomické souvislosti, orientuje se na trhu finančních produktů a služeb a je schopen odpovědně spravovat osobní nebo rodinný rozpočet, včetně správy finančního majetku a finančních závazků s ohledem na měnící se životní situace.
Proč je však v posledních letech kladen takový důraz na výuku finanční gramotnosti na našich školách? Celé desetiletí od přelomu tisíciletí nás provází dosud nebývale rychlý rozvoj finančních služeb. Ruku v ruce s tím jde i nezanedbatelná změnu chování české populace. V dřívějších letech byl v obyvatelích Česka zakořeněn spíše rezervovaný postoj k zadlužování a větší důraz byl kladen na úspory (spotřeba byla potlačena až do doby, dokud se na ni nenaspořilo). Tento konzervativní postoj se však poměrně rychle mění, lidé začínají více inklinovat k bezodkladné spotřebě, čímž narůstá také ochota občanů k zadlužování. Tyto tendence však nejsou pouze českou dominantou. Naopak, spíše odpovídají stylu života v zemích s moderní tržní ekonomikou. Tento způsob života však není zcela bez rizik, což vyvolává naléhavou potřebu základní orientace obyvatel naší země ve světě financí. Bez základních ekonomických a finančních znalostí není možné provádět kvalifikovaná rozhodnutí při správě osobních financí a rodinného majetku. To platí jak pro situaci, kdy jednotlivec či rodina potřebuje peníze půjčit, tak pro situaci, kdy naopak zamýšlí finanční prostředky investovat. Znalost rizik a dlouhodobých důsledků využívání jednotlivých produktů je ale zatím relativně nízká, ačkoli finanční rizika se, v souvislosti v aktuální světovou hospodářskou a finanční krizí, stala jedním z hlavních témat současného světa.
Možná rizika spojená s neznalostí finančních pojmů a zákonitostí nejvíce ohrožují především mladou populaci, která je obecně méně konzervativní a více náchylná k riziku. Vstup do dospělosti je spojen s řadou náročných změn a rozhodnutí, z nichž řada je spojena s finančními výdaji, jež jsou často dlouhodobého rázu. V počátečních fázích osamostatňování jedince od rodičů je přitom zcela přirozené začít realizovat dlouhodobé záměry s finančními prostředky vypůjčenými často na jedno i více desetiletí. Bylo by však politováníhodné, aby mladá generace byla po několik desetiletí neúnosně finančně zatížena jen z důvodu neprozíravých a ukvapených rozhodnutí učiněných často jen z důvodu nízké finanční gramotnosti. Nejde přitom pouze o znalosti finančních produktů, ale o základy fungování tržní ekonomiky, o nichž by měl mít každý občan alespoň základní povědomí. Každý žák či student si dříve nebo později položí některou z následujících otázek. Mám zkusit podnikat nebo mám být raději zaměstnancem? Bydlet ve svém nebo raději v nájmu? A odkud se vlastně berou peníze? Aby si na tyto otázky uměl dobře odpovědět, musí mít alespoň základní vědomosti o ekonomice a penězích.
Je tedy zcela zřejmé, že problematika, na níž je toto číslo zaměřeno, je jednou ze zásadních oblastí výuky. Pokud je tedy výuka na školách považována za přípravu žáků a jedinců na život. Bohužel, vzdělávání v oblasti financí nemá v podmínkách našich základních či středních škol takovou tradici jako mají přírodovědné či humanitní obory. Ministerstvo školství, tělovýchovy a mládeže se proto rozhodlo na tuto situaci reagovat zařazením oblasti finančního vzdělávání do rámcových vzdělávacích programů.
Před tímto zásahem byl ministerstvem proveden průzkum v české populaci ohledně základní znalosti termínů v oblasti finančních služeb, znalost a orientaci ve finančních produktech a službách a finanční strategie domácností. Jaké byly výsledky? Většina Čechů (35 %) považuje svou finanční gramotnost za „dobrou” a ohodnotila by ji známkou 3. Zhruba dvě pětiny osob starších 18 let jsou s úrovní svých znalostí spokojeny. Zatímco čtvrtina domácností si svůj osobní nebo rodinný rozpočet sestavuje pravidelně, dvě pětiny plánují pouze větší výdaje a třetina neplánuje nikdy. Přijde jí to zbytečné, nemá na to dostatek času nebo disponuje tak nízkým příjmem, že plánování nepovažuje za potřebné.
Jak tedy vyplývá ze závěru průzkumu, je nutné zvýšit finanční gramotnost jak u dospělé populace, tak i u žáků a studentů škol. U druhé jmenované skupiny by mohlo být díky implementaci finančního vzdělávání do výuky toto zvýšení rychlejší a snazší.
Věříme, že k tomu přispěje i toto číslo časopisu Dnešní svět.
Přejeme příjemnou návštěvu světa peněz, bankovních účtů, půjček a burz.
Redakce časopisu Dnešní svět
Dnešní svět - časopis pro moderní výuku
Vydává TERRA-KLUB, o.p.s.
Vychází 6x ve školním roce
Adresa redakce: Terra, Soběslavská 34, 130 00 Praha 3
Tel.:Tel.: +420 221 511 440, fax: +420 221 511 441
E-mail: redakce@dnesnisvet.cz; terra@terra-klub.cz
Redakční rada: RNDr. Renata Holubová, CSc. (Univerzita Palackého, Olomouc), Doc. RNDr. Roman Kubínek, CSc. (Univerzita Palackého, Olomouc), RNDr. Jakub Langhammer, PhD. (Univerzita Karlova, Praha), Mgr. Monika Müllerová (Univerzita Palackého, Olomouc), PaedDr. Jana Peštová (Univerzita J. E. Purkyně, Ústí nad Labem), Mgr. Ludmila Pohanková (VŠLG, o.p.s., Přerov), PaedDr. Jiří Suda (Západočeská univerzita, Plzeň), Prof. RNDr. Vít Voženílek, CSc. (Univerzita Palackého, Olomouc), Mgr. Petr Wilam (Ostravská univerzita, Ostrava), Mgr. Karel Zahradník (Gymnázium Holešov)
Šéfredaktor: Mgr. Martin Hanus
Výkonný redaktor: Mgr. Martin Hanus
Redakční práce: Mgr. Ondřej Buralt, Bc. Petr Dejnožka, Bc. Jana Hujslová, Mgr. Martin Lavický, Mgr. Ondřej Vach
Autoři sekce VVV: Mgr. Martin Hanus, Mgr. Luděk Šídlo, DiS.
Jazyková redakce: PhDr. Eva Müllerová, CSc.
Grafická úprava: Studio BESR, TERRA
Zpracování grafických prvků a map: Mgr. Luděk Šídlo, DiS.
Lito: Studio BESR
Tisk:Ottova tiskárna, s.r.o.
Foto na titulní straně: Allphoto
Rozšiřuje, informace podává a objednávky vyřizuje:
TERRA-KLUB, o.p.s., Soběslavská 34, 130 00 Praha 3
Tel.: +420 221 511 440, Fax: +420 221 511 441
E-mail: terra@terra-klub.cz, Info: www.dnesni-svet.cz
Celoroční předplatné pro ročník 2009/2010: 349 Kč za 6 čísel
Redakční uzávěrka: 16. 2. 2010
Evidenční číslo: MK ČR E 16185
ISSN 1801-4119