ÚVODNÍK
Vážení čtenáři,
po dlouhém období zimy za našimi okny snad již dlouhodobě zakotvilo jaro a s ním přichází i čtvrté číslo tohoto ročníku časopisu Dnešní svět. I přes probouzející se přírodu se tematické zaměření tohoto čísla nikterak nepojí k jaru, což však jistě neubírá nic na jeho zajímavosti ani aktuálnosti.
Jak vám již napověděla obálka, dnešním tématem jsou etnika a etnicita. Jedná se opět o jedno ze zásadních témat výuky na českých školách, které má navíc značný přesah do aktuálního dění jak ve světě či v Evropě, tak také v Česku. Tato aktuálnost spočívá ve dvou rovinách.
1) První z nich je spojena se zvýšenou mírou migrace obyvatel a v jejím důsledku i smísením kultur a tradic jednotlivých národů či etnických skupin. Zprávy v médiích však často přinášejí zprávy pouze o negativních dopadech tohoto procesu (zejména konflikty s etnickým podtextem na libovolné regionální úrovni – ať již se jedná o spory v rámci obce, několika obcí, okresu či na území více krajů, anebo o konflikty na státní úrovni či dokonce o konflikty mezinárodní). Nelze však opomenout, že zvýšená míra migrace má také nezpochybnitelné pozitivní dopady (například v oblasti kulturního obohacování aj.). Právě zdůraznění pozitivních dopadů popsaného procesu je jedním ze zásadních úkolů vzdělávání. Pokud se v tomto ohledu spolehneme pouze na vliv médií, budou u žáků převažovat spíše negativní názory na ostatní etnika.
2) Druhá rovina, v níž se výrazně uplatňuje aktuálnost tohoto tématu, je přímo spojena se školním prostředím, a sice s českými kurikulárními dokumenty a jejich reformou probíhající v posledním desetiletí. Aktuálnost tématu v této rovině konkrétně spočívá ve skutečnosti, že se multikulturní výchova stala jedním z průřezových témat, která dle Rámcových vzdělávacích programů (pro základní vzdělávání i pro gymnázia a další) musejí být zařazena do výuky na českých školách. Žáci se tedy s problematikou etnicity musejí v průběhu svých studií setkat.
Stejně jako u ostatních průřezových témat není v RVP explicitně uvedeno, v rámci kterých předmětů má být multikulturní výchova vyučována. Toto rozhodnutí je plně ponecháno na jednotlivých školách, a umožňuje tak integraci tématu (tj. např. vytvoření předmětu Multikulturní výchova), anebo výuku v rámci několika stávajících předmětů, přičemž těmto předmětům může být navýšena hodinová dotace z fondu disponibilních hodin. Zde je příležitost pro předmětové komise, příp. pro jednotlivé vyučující, získat vyšší hodinovou dotaci pro svůj předmět.
A které z předmětů mají k problematice multikulturní výchovy nejblíže? Zcela nepochybně to jsou výchova k občanství (Člověk ve společnosti – rasismus, xenofobie, tolerance), zeměpis/geografie (Společenské prostředí, Regiony – multikulturní mozaika světa) či dějepis (např. Křesťanství a středověká Evropa – nový etnický obraz Evropy). V minulosti to byla jistě také biologie, nicméně vzhledem k negativním zkušenostem s příliš "biologickým" pojetím etnicity a rozdílů mezi lidmi (v rámci kterého pojem etnikum splýval s pojmem rasa), například v průběhu druhé světové války, se v současnosti od biologického náhledu na etnicitu upouští. Ve výuce bychom se tedy neměli zaměřovat na biologickou odlišnost lidí, resp. příslušníků různých etnických skupin, ale věnovat se této problematice zejména z hlediska multikulturalismu a jeho projevů (pozitivních i negativních) ve světě, v Evropě i v Česku.
Příjemné listování multietnickou mozaikou světa vám přeje
Redakce Dnešní svět
Dnešní svět - časopis pro moderní výuku
Vydává TERRA-KLUB, o.p.s.
Vychází 6x ve školním roce
Adresa redakce: Terra, Soběslavská 34, 130 00 Praha 3
Tel.:Tel.: +420 221 511 440, fax: +420 221 511 441
E-mail: redakce@dnesnisvet.cz; terra@terra-klub.cz
Redakční rada: RNDr. Renata Holubová, CSc. (Univerzita
Palackého, Olomouc), Mgr. Petr Karas (Lauderovy školy, Praha),
Doc. RNDr. Roman Kubínek, CSc. (Univerzita Palackého, Olomouc),
Doc. RNDr. Jakub Langhammer, Ph.D. (Univerzita Karlova, Praha),
Mgr. Monika Morris Ph.D. (Univerzita Palackého, Olomouc),
PaedDr. Jana Peštová (Univerzita J. E. Purkyně, Ústí nad Labem),
Mgr. Ludmila Pohanková (VŠLG, o.p.s., Přerov), Prof. RNDr. Vít Voženílek,
CSc. (Univerzita Palackého, Olomouc), Mgr. Karel Zahradník
Šéfredaktor: RNDr. Martin Hanus, Ph.D.
Výkonný redaktor: RNDr.Martin Hanus, Ph.D.
Redakční práce:Mgr. Jana Hujslová, Mgr. Martin Lavický,
Mgr. Bedřich Sýkora, Mgr. Ondřej Vach
Autoři sekce VVV: RNDr. Martin Hanus, Ph.D, Mgr. Jan Vavřín,
Mgr. Lukáš Vít
Jazyková redakce: PhDr. Eva Müllerová, CSc.
Grafická úprava: Studio BESR, TERRA
Zpracování grafických prvků a map:Mgr. Lukáš Vít
Lito: Studio BESR
Tisk: Ottova tiskárna, s.r.o.
Foto na titulní straně: Allphoto
Rozšiřuje, informace podává a objednávky vyřizuje:
TERRA-KLUB, o.p.s., Soběslavská 34, 130 00 Praha 3
Tel.: +420 221 511 440, Fax: +420 221 511 441
E-mail: terra@terra-klub.cz, Info: www.dnesni-svet.cz
Celoroční předplatné pro ročník 2016/2017:
945 Kč za 6 čísel v tištěné a digitální verzi
Redakční uzávěrka: 20. 8. 2016
Evidenční číslo: MK ČR E 16185
ISSN 1801-4119
ÚVODNÍK
Vážení čtenáři,
po dlouhém období zimy za našimi okny snad již dlouhodobě zakotvilo jaro a s ním přichází i čtvrté číslo tohoto ročníku časopisu Dnešní svět. I přes probouzející se přírodu se tematické zaměření tohoto čísla nikterak nepojí k jaru, což však jistě neubírá nic na jeho zajímavosti ani aktuálnosti.
Jak vám již napověděla obálka, dnešním tématem jsou etnika a etnicita. Jedná se opět o jedno ze zásadních témat výuky na českých školách, které má navíc značný přesah do aktuálního dění jak ve světě či v Evropě, tak také v Česku. Tato aktuálnost spočívá ve dvou rovinách.
1) První z nich je spojena se zvýšenou mírou migrace obyvatel a v jejím důsledku i smísením kultur a tradic jednotlivých národů či etnických skupin. Zprávy v médiích však často přinášejí zprávy pouze o negativních dopadech tohoto procesu (zejména konflikty s etnickým podtextem na libovolné regionální úrovni – ať již se jedná o spory v rámci obce, několika obcí, okresu či na území více krajů, anebo o konflikty na státní úrovni či dokonce o konflikty mezinárodní). Nelze však opomenout, že zvýšená míra migrace má také nezpochybnitelné pozitivní dopady (například v oblasti kulturního obohacování aj.). Právě zdůraznění pozitivních dopadů popsaného procesu je jedním ze zásadních úkolů vzdělávání. Pokud se v tomto ohledu spolehneme pouze na vliv médií, budou u žáků převažovat spíše negativní názory na ostatní etnika.
2) Druhá rovina, v níž se výrazně uplatňuje aktuálnost tohoto tématu, je přímo spojena se školním prostředím, a sice s českými kurikulárními dokumenty a jejich reformou probíhající v posledním desetiletí. Aktuálnost tématu v této rovině konkrétně spočívá ve skutečnosti, že se multikulturní výchova stala jedním z průřezových témat, která dle Rámcových vzdělávacích programů (pro základní vzdělávání i pro gymnázia a další) musejí být zařazena do výuky na českých školách. Žáci se tedy s problematikou etnicity musejí v průběhu svých studií setkat.
Stejně jako u ostatních průřezových témat není v RVP explicitně uvedeno, v rámci kterých předmětů má být multikulturní výchova vyučována. Toto rozhodnutí je plně ponecháno na jednotlivých školách, a umožňuje tak integraci tématu (tj. např. vytvoření předmětu Multikulturní výchova), anebo výuku v rámci několika stávajících předmětů, přičemž těmto předmětům může být navýšena hodinová dotace z fondu disponibilních hodin. Zde je příležitost pro předmětové komise, příp. pro jednotlivé vyučující, získat vyšší hodinovou dotaci pro svůj předmět.
A které z předmětů mají k problematice multikulturní výchovy nejblíže? Zcela nepochybně to jsou výchova k občanství (Člověk ve společnosti – rasismus, xenofobie, tolerance), zeměpis/geografie (Společenské prostředí, Regiony – multikulturní mozaika světa) či dějepis (např. Křesťanství a středověká Evropa – nový etnický obraz Evropy). V minulosti to byla jistě také biologie, nicméně vzhledem k negativním zkušenostem s příliš "biologickým" pojetím etnicity a rozdílů mezi lidmi (v rámci kterého pojem etnikum splýval s pojmem rasa), například v průběhu druhé světové války, se v současnosti od biologického náhledu na etnicitu upouští. Ve výuce bychom se tedy neměli zaměřovat na biologickou odlišnost lidí, resp. příslušníků různých etnických skupin, ale věnovat se této problematice zejména z hlediska multikulturalismu a jeho projevů (pozitivních i negativních) ve světě, v Evropě i v Česku.
Příjemné listování multietnickou mozaikou světa vám přeje
Redakce Dnešní svět
Dnešní svět - časopis pro moderní výuku
Vydává TERRA-KLUB, o.p.s.
Vychází 6x ve školním roce
Adresa redakce: Terra, Soběslavská 34, 130 00 Praha 3
Tel.:Tel.: +420 221 511 440, fax: +420 221 511 441
E-mail: redakce@dnesnisvet.cz; terra@terra-klub.cz
Redakční rada: RNDr. Renata Holubová, CSc. (Univerzita
Palackého, Olomouc), Mgr. Petr Karas (Lauderovy školy, Praha),
Doc. RNDr. Roman Kubínek, CSc. (Univerzita Palackého, Olomouc),
Doc. RNDr. Jakub Langhammer, Ph.D. (Univerzita Karlova, Praha),
Mgr. Monika Morris Ph.D. (Univerzita Palackého, Olomouc),
PaedDr. Jana Peštová (Univerzita J. E. Purkyně, Ústí nad Labem),
Mgr. Ludmila Pohanková (VŠLG, o.p.s., Přerov), Prof. RNDr. Vít Voženílek,
CSc. (Univerzita Palackého, Olomouc), Mgr. Karel Zahradník
Šéfredaktor: RNDr. Martin Hanus, Ph.D.
Výkonný redaktor: RNDr.Martin Hanus, Ph.D.
Redakční práce:Mgr. Jana Hujslová, Mgr. Martin Lavický,
Mgr. Bedřich Sýkora, Mgr. Ondřej Vach
Autoři sekce VVV: RNDr. Martin Hanus, Ph.D, Mgr. Jan Vavřín,
Mgr. Lukáš Vít
Jazyková redakce: PhDr. Eva Müllerová, CSc.
Grafická úprava: Studio BESR, TERRA
Zpracování grafických prvků a map:Mgr. Lukáš Vít
Lito: Studio BESR
Tisk: Ottova tiskárna, s.r.o.
Foto na titulní straně: Allphoto
Rozšiřuje, informace podává a objednávky vyřizuje:
TERRA-KLUB, o.p.s., Soběslavská 34, 130 00 Praha 3
Tel.: +420 221 511 440, Fax: +420 221 511 441
E-mail: terra@terra-klub.cz, Info: www.dnesni-svet.cz
Celoroční předplatné pro ročník 2016/2017:
945 Kč za 6 čísel v tištěné a digitální verzi
Redakční uzávěrka: 20. 8. 2016
Evidenční číslo: MK ČR E 16185
ISSN 1801-4119