ÚVODNÍK
Vážení čtenáři,
vzhledem k pravidelnému střídání fyzicko-geografických témat s tématy sociálně-geografickými, či spíše společenskými, je po minulém čísle věnovaném etnikům na řadě opět téma zaměřené na přírodní sféru naší planety. Tím tématem jsou řeky.
Ačkoliv je toto téma všeobecně řazeno mezi témata fyzicko-geografická, nelze v širším pojetí opomenout ani jeho přesah do problematiky sociálněgeografické. Jistě, hlavní osnovu tématu tvoří hydrologické ukazatele vodních toků, erozní působení řek, odtokové režimy řek, či říční ekosystémy spadající do fyzické geografie. Oproti tomu jsou řeky hojně využívány člověkem, a to již od počátku lidské civilizace. Vodní toky jsou od nepaměti využívány jako zdroj vody pro přímou spotřebu i pro zemědělství, ale také k obranným účelům či jako významná dopravní spojnice pro přepravu nákladů i osob. V moderní době k tomu navíc přibylo využití řek jako zdroje energie, která byla sice i v minulosti využívána prostřednictvím výstavby vodních mlýnů, avšak s vynálezem turbín nabylo toto využití řek nového rozměru. Způsob a intenzita využití vodních toků (zejména v posledních dvou staletích) pak zpětně ovlivňuje jejich fyzicko-geografické charakteristiky.
Avšak pro výuku není až tak zásadní, do kterého odvětví dané téma řadíme, jako spíše to, že je výuka této problematiky tradiční součástí výuky zejména zeměpisu/geografie, méně pak přírodopisu/biologie, chemie, fyziky a dějepisu.
V rámci zeměpisu/geografie spadají řeky do tematických okruhů: Přírodní obraz Země (žák rozlišuje a porovnává složky a prvky přírodní sféry, jejich vzájemnou souvislost a podmíněnost a také porovná působení vnitřních a vnějších procesů v přírodní sféře a jejich vliv na přírodu a na lidskou společnost), Regiony (žák porovnává a přiměřeně hodnotí přírodní poměry jednotlivých světadílů), Společenské hospodářské prostředí (žák posoudí, jak přírodní podmínky souvisejí s funkcí lidského sídla a také porovnává předpoklady a hlavní faktory pro územní rozmístění hospodářských aktivit), Životní prostředí (žák uvádí konkrétní příklady přírodních a kulturních krajinných složek a prvků, prostorové rozmístění hlavních ekosystémů a uvádí na vybraných příkladech závažné důsledky a rizika přírodních a společenských vlivů na životní prostředí), Česká republika (žák hodnotí a porovnává na přiměřené úrovni přírodní poměry České republiky) i Terénní geografická výuka.
V přírodopisu se s tématem setkáme zejména v tematickém okruhu Základy ekologie (žák uvede příklady výskytu organismů v určitém prostředí a vztahy mezi nimi), s říčními organismy se však můžeme setkat i v jiných tematických okruzích.
Zejména na znečištění vodních toků se zaměřuje chemie, a to např. v tematickém okruhu Směsi (žák uvede příklady znečišťování vody a vzduchu v pracovním prostředí a domácnosti, navrhne nejvhodnější preventivní opatření a způsoby likvidace znečištění).
S principem fungování vodních elektráren se pak žáci seznámí v hodinách fyziky, a to v tematickém okruhu Energie (žák zhodnotí výhody a nevýhody využívání různých energetických zdrojů z hlediska vlivu na životní prostředí).
Využitím řek v historii člověka se zabývá dějepis, a to alespoň okrajově ve většině tematických okruhů, zejména pak v okruzích: Nejstarší civilizace (žák rozpozná souvislost mezi přírodními podmínkami a vznikem prvních velkých zemědělských civilizací) a Modernizace společnosti.
Věříme, že toto číslo časopisu Dnešní svět bude vaším pomocníkem při naplňování těchto požadavků obsažených v RVP ZV.
Redakce Dnešní svět
Dnešní svět - časopis pro moderní výuku
Vydává TERRA-KLUB, o.p.s.
Vychází 6x ve školním roce
Adresa redakce: Terra, Soběslavská 34, 130 00 Praha 3
Tel.:Tel.: +420 221 511 440, fax: +420 221 511 441
E-mail: redakce@dnesnisvet.cz; terra@terra-klub.cz
Redakční rada: RNDr. Renata Holubová, CSc. (Univerzita Palackého, Olomouc),
Mgr. Petr Karas (Lauderovy školy, Praha), Doc. RNDr. Roman Kubínek, CSc. (Univerzita
Palackého, Olomouc), Doc. RNDr. Jakub Langhammer, Ph.D. (Univerzita
Karlova, Praha), Mgr. Monika Morris Ph.D. (Univerzita Palackého, Olomouc),
PaedDr. Jana Peštová (Univerzita J. E. Purkyně, Ústí nad Labem),
Mgr. Ludmila Pohanková (VŠLG, o.p.s., Přerov), Prof. RNDr. Vít Voženílek, CSc.
(Univerzita Palackého, Olomouc), Mgr. Karel Zahradník
Šéfredaktor: RNDr. Martin Hanus, Ph.D.
Výkonný redaktor: RNDr.Martin Hanus, Ph.D.
Redakční práce: Mgr. Jana Hujslová, Mgr. Martin Lavický, Mgr. Ondřej Vach,
Mgr. Lukáš Vít
Autoři sekce VVV: RNDr. Martin Hanus, Ph.D., RNDr. Luděk Šídlo, Ph.D.
Jazyková redakce: PhDr. Eva Müllerová, CSc.
Grafická úprava: Studio BESR, TERRA
Zpracování grafických prvků a map: RNDr. Luděk Šídlo, Ph.D., Mgr. Lukáš Vít
Lito: Studio BESR
Tisk: Ottova tiskárna, s.r.o.
Foto na titulní straně: Allphoto
Rozšiřuje, informace podává a objednávky vyřizuje:
TERRA-KLUB, o.p.s., Soběslavská 34, 130 00 Praha 3
Tel.: +420 221 511 440, Fax: +420 221 511 441
E-mail: terra@terra-klub.cz, Info: www.dnesni-svet.cz
Celoroční předplatné pro ročník 2012/2013: 349 Kč za 6 čísel v tištěné verzi
Redakční uzávěrka: 10. 5. 2013
Evidenční číslo: MK ČR E 16185
ISSN 1801-4119
ÚVODNÍK
Vážení čtenáři,
vzhledem k pravidelnému střídání fyzicko-geografických témat s tématy sociálně-geografickými, či spíše společenskými, je po minulém čísle věnovaném etnikům na řadě opět téma zaměřené na přírodní sféru naší planety. Tím tématem jsou řeky.
Ačkoliv je toto téma všeobecně řazeno mezi témata fyzicko-geografická, nelze v širším pojetí opomenout ani jeho přesah do problematiky sociálněgeografické. Jistě, hlavní osnovu tématu tvoří hydrologické ukazatele vodních toků, erozní působení řek, odtokové režimy řek, či říční ekosystémy spadající do fyzické geografie. Oproti tomu jsou řeky hojně využívány člověkem, a to již od počátku lidské civilizace. Vodní toky jsou od nepaměti využívány jako zdroj vody pro přímou spotřebu i pro zemědělství, ale také k obranným účelům či jako významná dopravní spojnice pro přepravu nákladů i osob. V moderní době k tomu navíc přibylo využití řek jako zdroje energie, která byla sice i v minulosti využívána prostřednictvím výstavby vodních mlýnů, avšak s vynálezem turbín nabylo toto využití řek nového rozměru. Způsob a intenzita využití vodních toků (zejména v posledních dvou staletích) pak zpětně ovlivňuje jejich fyzicko-geografické charakteristiky.
Avšak pro výuku není až tak zásadní, do kterého odvětví dané téma řadíme, jako spíše to, že je výuka této problematiky tradiční součástí výuky zejména zeměpisu/geografie, méně pak přírodopisu/biologie, chemie, fyziky a dějepisu.
V rámci zeměpisu/geografie spadají řeky do tematických okruhů: Přírodní obraz Země (žák rozlišuje a porovnává složky a prvky přírodní sféry, jejich vzájemnou souvislost a podmíněnost a také porovná působení vnitřních a vnějších procesů v přírodní sféře a jejich vliv na přírodu a na lidskou společnost), Regiony (žák porovnává a přiměřeně hodnotí přírodní poměry jednotlivých světadílů), Společenské hospodářské prostředí (žák posoudí, jak přírodní podmínky souvisejí s funkcí lidského sídla a také porovnává předpoklady a hlavní faktory pro územní rozmístění hospodářských aktivit), Životní prostředí (žák uvádí konkrétní příklady přírodních a kulturních krajinných složek a prvků, prostorové rozmístění hlavních ekosystémů a uvádí na vybraných příkladech závažné důsledky a rizika přírodních a společenských vlivů na životní prostředí), Česká republika (žák hodnotí a porovnává na přiměřené úrovni přírodní poměry České republiky) i Terénní geografická výuka.
V přírodopisu se s tématem setkáme zejména v tematickém okruhu Základy ekologie (žák uvede příklady výskytu organismů v určitém prostředí a vztahy mezi nimi), s říčními organismy se však můžeme setkat i v jiných tematických okruzích.
Zejména na znečištění vodních toků se zaměřuje chemie, a to např. v tematickém okruhu Směsi (žák uvede příklady znečišťování vody a vzduchu v pracovním prostředí a domácnosti, navrhne nejvhodnější preventivní opatření a způsoby likvidace znečištění).
S principem fungování vodních elektráren se pak žáci seznámí v hodinách fyziky, a to v tematickém okruhu Energie (žák zhodnotí výhody a nevýhody využívání různých energetických zdrojů z hlediska vlivu na životní prostředí).
Využitím řek v historii člověka se zabývá dějepis, a to alespoň okrajově ve většině tematických okruhů, zejména pak v okruzích: Nejstarší civilizace (žák rozpozná souvislost mezi přírodními podmínkami a vznikem prvních velkých zemědělských civilizací) a Modernizace společnosti.
Věříme, že toto číslo časopisu Dnešní svět bude vaším pomocníkem při naplňování těchto požadavků obsažených v RVP ZV.
Redakce Dnešní svět
Dnešní svět - časopis pro moderní výuku
Vydává TERRA-KLUB, o.p.s.
Vychází 6x ve školním roce
Adresa redakce: Terra, Soběslavská 34, 130 00 Praha 3
Tel.:Tel.: +420 221 511 440, fax: +420 221 511 441
E-mail: redakce@dnesnisvet.cz; terra@terra-klub.cz
Redakční rada: RNDr. Renata Holubová, CSc. (Univerzita Palackého, Olomouc),
Mgr. Petr Karas (Lauderovy školy, Praha), Doc. RNDr. Roman Kubínek, CSc. (Univerzita
Palackého, Olomouc), Doc. RNDr. Jakub Langhammer, Ph.D. (Univerzita
Karlova, Praha), Mgr. Monika Morris Ph.D. (Univerzita Palackého, Olomouc),
PaedDr. Jana Peštová (Univerzita J. E. Purkyně, Ústí nad Labem),
Mgr. Ludmila Pohanková (VŠLG, o.p.s., Přerov), Prof. RNDr. Vít Voženílek, CSc.
(Univerzita Palackého, Olomouc), Mgr. Karel Zahradník
Šéfredaktor: RNDr. Martin Hanus, Ph.D.
Výkonný redaktor: RNDr.Martin Hanus, Ph.D.
Redakční práce: Mgr. Jana Hujslová, Mgr. Martin Lavický, Mgr. Ondřej Vach,
Mgr. Lukáš Vít
Autoři sekce VVV: RNDr. Martin Hanus, Ph.D., RNDr. Luděk Šídlo, Ph.D.
Jazyková redakce: PhDr. Eva Müllerová, CSc.
Grafická úprava: Studio BESR, TERRA
Zpracování grafických prvků a map: RNDr. Luděk Šídlo, Ph.D., Mgr. Lukáš Vít
Lito: Studio BESR
Tisk: Ottova tiskárna, s.r.o.
Foto na titulní straně: Allphoto
Rozšiřuje, informace podává a objednávky vyřizuje:
TERRA-KLUB, o.p.s., Soběslavská 34, 130 00 Praha 3
Tel.: +420 221 511 440, Fax: +420 221 511 441
E-mail: terra@terra-klub.cz, Info: www.dnesni-svet.cz
Celoroční předplatné pro ročník 2012/2013: 349 Kč za 6 čísel v tištěné verzi
Redakční uzávěrka: 10. 5. 2013
Evidenční číslo: MK ČR E 16185
ISSN 1801-4119