ÚVODNÍK
Vážení čtenáři časopisu Dnešní svět,
úvodem tohoto prvního čísla roku 2014 vám přejeme mnoho osobních i profesních úspěchů v novém roce. Přelom roku je již tradičně spojen se stanovováním předsevzetí do nového roku. Také redakce časopisu Dnešní svět si stanovila do roku 2014, aby byl tento časopis i nadále vaším pomocníkem při výuce, a to nejen v geografie, ale i v jiných oborech, ať již se jedná o obory společensko-vědní, či přírodo-vědní.
Pro toto úvodní číslo nového roku jsme pro vás zpracovali téma, které lze označit za ryze geografické, avšak s výrazným přesahem do ostatních oborů. Hlavním tématem tohoto čísla je mapa. Mapa je dominantním předmětem zájmu kartografie, která je často, a to nejen ve školním prostředí, řazena do oboru geografie. Nicméně i ostatní obory geografie velmi intenzivně pracují s mapou, neboť mapa je v podstatě hlavním informačním prostředkem geografie (ať již je zdrojem informací, anebo výstupem geografického výzkumu). Proto i ve školním prostředí se žáci s mapami seznamují dominantně ve výuce geografie.
Některé vědecké studie zabývající se dovednostmi žáků pracovat s mapou (tj. mapovými dovednostmi) je řadí spíše mezi obecné dovednosti využitelné ve více oborech. Je pravdou, že pokud budeme mapu považovat za zdroj informací na stejné hierarchické úrovni, jako jsou grafy, anebo dokonce texty, tak mapové dovednosti lze zařadit mezi skupinu obecných dovedností práce se zdroji informací (kam lze řadit například také dovednosti práce s grafem či textem atp.). Jsou mimo geografie využitelné například i v historii, biologii a dalších vědních oborech. Jelikož mapové dovednosti žáků se v českých školách rozvíjejí především v geografii, lze přínos geografie k rozvoji obecných dovedností označit za srovnatelný s matematikou (rozvíjející dovednosti práce s grafem) či s českým jazykem (rozvíjející dovednosti práce s textem).
Při zařazení práce s mapou do výuky je dobré mít na zřeteli doporučení platné i pro práci s jinými zdroji informací, a sice že je dobré učit se (pracovat) s mapou, než se pouze učit o mapě. Samozřejmě je nezbytné získat povědomí o základních kartografických zásadách spojených s tvorbou mapy a legendy, příp. měřítka, nicméně podstatou práce s mapou ve výuce by nemělo být rozšiřování znalostní základny (zejména z oboru kartografie), ale zejména rozvoj dovedností práce s mapou. Jako příklad lze uvést, že není třeba, aby žáci znali pravý a nepravý kartogram a uměli jej definovat, ale spíše, aby dokázali pomocí kartogramu hodnotit zobrazené informace, případně aby dokázali jednoduchý kartogram sestrojit.
Ačkoliv současné kurikulární dokumenty (především RVP) nejčastěji předepisují, že žák dokáže lokalizovat určité objekty na mapě (tj. zapamatovat si polohu objektu na mapě a tuto znalost si následně vybavit), je třeba u žáků rozvíjet i komplexnější dovednosti práce s mapou, jako jsou dovednosti vyčíst informace z mapy, tyto informace dále analyzovat, porovnávat více map, kriticky nahlížet na obsah map a především samostatně tvořit mapu. Právě dovednosti spojené s tvorbou map jsou na základě některých studií na českých školách opomíjeny. Nicméně vzhledem k rozvoji tematické kartografie a také rozvoji geoinformačních systémů je tvorba tematických map výrazně zjednodušena. Proto je vhodné tvorbu mapy zahrnout do výuky již na základní škole.
Věříme, že k takovému pojetí výuky vám bude nápomocno i toto vydání Dnešního světa, zejména pak náměty uveřejněné v sekci Využití ve výuce.
redakce Dnešní svět
Dnešní svět - časopis pro moderní výuku
Vydává TERRA-KLUB, o.p.s.
Vychází 6x ve školním roce
Adresa redakce: Terra, Soběslavská 34, 130 00 Praha 3
Tel.:Tel.: +420 221 511 440, fax: +420 221 511 441
E-mail: redakce@dnesnisvet.cz; terra@terra-klub.cz
Redakční rada: RNDr. Renata Holubová, CSc. (Univerzita
Palackého, Olomouc), Mgr. Petr Karas (Lauderovy školy, Praha),
Doc. RNDr. Roman Kubínek, CSc. (Univerzita Palackého, Olomouc),
Doc. RNDr. Jakub Langhammer, Ph.D. (Univerzita Karlova, Praha),
Mgr. Monika Morris Ph.D. (Univerzita Palackého, Olomouc),
PaedDr. Jana Peštová (Univerzita J. E. Purkyně, Ústí nad Labem),
Mgr. Ludmila Pohanková (VŠLG, o.p.s., Přerov), Prof. RNDr. Vít Voženílek,
CSc. (Univerzita Palackého, Olomouc), Mgr. Karel Zahradník
Šéfredaktor: RNDr. Martin Hanus, Ph.D.
Výkonný redaktor: RNDr.Martin Hanus, Ph.D.
Redakční práce:Mgr. Jana Hujslová, Mgr. Martin Lavický,
Mgr. Bedřich Sýkora, Mgr. Ondřej Vach
Autoři sekce VVV: RNDr. Martin Hanus, Ph.D, Mgr. Lukáš Vít
Jazyková redakce: PhDr. Eva Müllerová, CSc.
Grafická úprava: Studio BESR, TERRA
Zpracování grafických prvků a map:Mgr. Lukáš Vít
Lito: Studio BESR
Tisk: Ottova tiskárna, s.r.o.
Foto na titulní straně: Allphoto
Rozšiřuje, informace podává a objednávky vyřizuje:
TERRA-KLUB, o.p.s., Soběslavská 34, 130 00 Praha 3
Tel.: +420 221 511 440, Fax: +420 221 511 441
E-mail: terra@terra-klub.cz, Info: www.dnesni-svet.cz
Celoroční předplatné pro ročník 2015/2016: 945 Kč za 6 čísel v tištěné a digitální verzi
Redakční uzávěrka: 22. 5. 2016
Evidenční číslo: MK ČR E 16185
ISSN 1801-4119
ÚVODNÍK
Vážení čtenáři časopisu Dnešní svět,
úvodem tohoto prvního čísla roku 2014 vám přejeme mnoho osobních i profesních úspěchů v novém roce. Přelom roku je již tradičně spojen se stanovováním předsevzetí do nového roku. Také redakce časopisu Dnešní svět si stanovila do roku 2014, aby byl tento časopis i nadále vaším pomocníkem při výuce, a to nejen v geografie, ale i v jiných oborech, ať již se jedná o obory společensko-vědní, či přírodo-vědní.
Pro toto úvodní číslo nového roku jsme pro vás zpracovali téma, které lze označit za ryze geografické, avšak s výrazným přesahem do ostatních oborů. Hlavním tématem tohoto čísla je mapa. Mapa je dominantním předmětem zájmu kartografie, která je často, a to nejen ve školním prostředí, řazena do oboru geografie. Nicméně i ostatní obory geografie velmi intenzivně pracují s mapou, neboť mapa je v podstatě hlavním informačním prostředkem geografie (ať již je zdrojem informací, anebo výstupem geografického výzkumu). Proto i ve školním prostředí se žáci s mapami seznamují dominantně ve výuce geografie.
Některé vědecké studie zabývající se dovednostmi žáků pracovat s mapou (tj. mapovými dovednostmi) je řadí spíše mezi obecné dovednosti využitelné ve více oborech. Je pravdou, že pokud budeme mapu považovat za zdroj informací na stejné hierarchické úrovni, jako jsou grafy, anebo dokonce texty, tak mapové dovednosti lze zařadit mezi skupinu obecných dovedností práce se zdroji informací (kam lze řadit například také dovednosti práce s grafem či textem atp.). Jsou mimo geografie využitelné například i v historii, biologii a dalších vědních oborech. Jelikož mapové dovednosti žáků se v českých školách rozvíjejí především v geografii, lze přínos geografie k rozvoji obecných dovedností označit za srovnatelný s matematikou (rozvíjející dovednosti práce s grafem) či s českým jazykem (rozvíjející dovednosti práce s textem).
Při zařazení práce s mapou do výuky je dobré mít na zřeteli doporučení platné i pro práci s jinými zdroji informací, a sice že je dobré učit se (pracovat) s mapou, než se pouze učit o mapě. Samozřejmě je nezbytné získat povědomí o základních kartografických zásadách spojených s tvorbou mapy a legendy, příp. měřítka, nicméně podstatou práce s mapou ve výuce by nemělo být rozšiřování znalostní základny (zejména z oboru kartografie), ale zejména rozvoj dovedností práce s mapou. Jako příklad lze uvést, že není třeba, aby žáci znali pravý a nepravý kartogram a uměli jej definovat, ale spíše, aby dokázali pomocí kartogramu hodnotit zobrazené informace, případně aby dokázali jednoduchý kartogram sestrojit.
Ačkoliv současné kurikulární dokumenty (především RVP) nejčastěji předepisují, že žák dokáže lokalizovat určité objekty na mapě (tj. zapamatovat si polohu objektu na mapě a tuto znalost si následně vybavit), je třeba u žáků rozvíjet i komplexnější dovednosti práce s mapou, jako jsou dovednosti vyčíst informace z mapy, tyto informace dále analyzovat, porovnávat více map, kriticky nahlížet na obsah map a především samostatně tvořit mapu. Právě dovednosti spojené s tvorbou map jsou na základě některých studií na českých školách opomíjeny. Nicméně vzhledem k rozvoji tematické kartografie a také rozvoji geoinformačních systémů je tvorba tematických map výrazně zjednodušena. Proto je vhodné tvorbu mapy zahrnout do výuky již na základní škole.
Věříme, že k takovému pojetí výuky vám bude nápomocno i toto vydání Dnešního světa, zejména pak náměty uveřejněné v sekci Využití ve výuce.
redakce Dnešní svět
Dnešní svět - časopis pro moderní výuku
Vydává TERRA-KLUB, o.p.s.
Vychází 6x ve školním roce
Adresa redakce: Terra, Soběslavská 34, 130 00 Praha 3
Tel.:Tel.: +420 221 511 440, fax: +420 221 511 441
E-mail: redakce@dnesnisvet.cz; terra@terra-klub.cz
Redakční rada: RNDr. Renata Holubová, CSc. (Univerzita
Palackého, Olomouc), Mgr. Petr Karas (Lauderovy školy, Praha),
Doc. RNDr. Roman Kubínek, CSc. (Univerzita Palackého, Olomouc),
Doc. RNDr. Jakub Langhammer, Ph.D. (Univerzita Karlova, Praha),
Mgr. Monika Morris Ph.D. (Univerzita Palackého, Olomouc),
PaedDr. Jana Peštová (Univerzita J. E. Purkyně, Ústí nad Labem),
Mgr. Ludmila Pohanková (VŠLG, o.p.s., Přerov), Prof. RNDr. Vít Voženílek,
CSc. (Univerzita Palackého, Olomouc), Mgr. Karel Zahradník
Šéfredaktor: RNDr. Martin Hanus, Ph.D.
Výkonný redaktor: RNDr.Martin Hanus, Ph.D.
Redakční práce:Mgr. Jana Hujslová, Mgr. Martin Lavický,
Mgr. Bedřich Sýkora, Mgr. Ondřej Vach
Autoři sekce VVV: RNDr. Martin Hanus, Ph.D, Mgr. Lukáš Vít
Jazyková redakce: PhDr. Eva Müllerová, CSc.
Grafická úprava: Studio BESR, TERRA
Zpracování grafických prvků a map:Mgr. Lukáš Vít
Lito: Studio BESR
Tisk: Ottova tiskárna, s.r.o.
Foto na titulní straně: Allphoto
Rozšiřuje, informace podává a objednávky vyřizuje:
TERRA-KLUB, o.p.s., Soběslavská 34, 130 00 Praha 3
Tel.: +420 221 511 440, Fax: +420 221 511 441
E-mail: terra@terra-klub.cz, Info: www.dnesni-svet.cz
Celoroční předplatné pro ročník 2015/2016: 945 Kč za 6 čísel v tištěné a digitální verzi
Redakční uzávěrka: 22. 5. 2016
Evidenční číslo: MK ČR E 16185
ISSN 1801-4119