ÚVODNÍK
Vážení čtenáři časopisu Dnešní svět,
čtvrté číslo letošního ročníku, které právě držíte v ruce, vám přiblíží problematiku, která je nám všem více než blízká, a to proto, že se nás všech těsně dotýká. V tomto čísle se zabýváme tématem „rodina na Zemi“.
Po předchozím vydání časopisu, které se věnovalo problematice zoologických a botanických zahrad a které mimo fyzické (a v omezené míře i sociální) geografie mělo přesah především do biologie, přichází číslo, jež se nachází na opačné straně spektra oboru geografie. Je jednoznačně součástí sociální geografie a významně také demografie, s výraznými přesahy především do sociologie (ve školním prostředí tedy do výchovy k občanství, resp. základů společenských věd) a také do historie. Proto lze při zařazení tohoto tématu do výuky jednoznačně doporučit spolupráci právě výše zmíněných oborů. Žákům se tím poskytne ucelený pohled na celou problematiku z hlediska různých oborů.
Jistou výhodou této problematiky je fakt, že určité povědomí o ní má každý z našich žáků, neboť je součástí jejich každodenního života. To výrazně usnadňuje motivaci žáků k výuce a umožňuje nové poznatky navázat na jejich současné znalosti či dovednosti. Jistou nevýhodou problematiky rodiny je její citlivost, proto je nutné aktivity ve výuce upravit tak, aby se osobně nedotýkaly žádného z žáků. Nemělo by v žádném případě dojít k dělení žáků ve třídě dle typu rodiny, v níž žijí, anebo dokonce k určité ostrakizaci žáků z rozvedených či neúplných rodin. Při plánování výuky je tedy nutné mít na zřeteli možné rodinné a sociální rozdíly, které mezi žáky panují.
Věříme, že toto vydání časopisu poskytne dostatek informací a grafických podkladů k výuce této problematiky na všech stupních vzdělávání. Zatímco u mladších žáků je záhodno zaměřit se na poznávání rodiny a vztahů, které v ní panují (například seznámit žáky s označeními, které se používají pro pojmenování konkrétních členů rodiny – strýc, teta, neteř, zeť apod.), u starších žáků je možné se zaměřit na proměny rodinného modelu a rodinného chování za posledních několik desítek let.
V souvislosti s postavením a významem rodiny ve společnosti se mnohým vybaví heslo „Rodina je základ státu“. Ačkoliv toto spojení bylo v hojné míře používáno v době před rokem 1989, což zapříčinilo jeho určitou devalvaci, tak v současnosti se mnozí odborníci shodují na tom, že je stále platné. Rodina je skutečně základní jednotkou státu, a to nejenom sociální, ale také například ekonomickou. Rodina je jednotkou, která v sobě soustředí mnohé funkce (reprodukční, výchovné, ekonomické apod.). A právě tyto funkce v minulosti procházely, a i nadále procházejí, mnohými proměnami. A je to právě stát, který má proměnu funkce rodiny mnohdy na starosti. Četnými opatřeními stát často instituci rodiny oslabuje. Pokud se tedy i nadále budeme držet tvrzení, že rodina je základ státu, pak je zřejmé, že oslabováním rodiny stát oslabuje i sám sebe.
Proces, v jehož průběhu mnohé funkce přecházejí z rodiny na stranu státu, popřípadě státní správy, je dobře viditelný z porovnání rodiny a jejích funkcí v minulosti a dnes. Ještě před několika sty lety se v rámci rodiny řešily veškeré nastalé problémy, které se v té době většinou týkaly živobytí rodiny. Rodina, resp. domácnost, v té době byla základní výrobní jednotkou, neboť, vzhledem k omezené míře směny a obchodu, se většina základních produktů vyráběla doma. Domácnost měla dále funkci socializační, a to včetně funkce vzdělávací a výchovné. Často se tak z generace na generaci předávaly profese apod. Rodina se také, většinou bez vnější pomoci, starala o své nemocné a starší členy. Domácnosti také řešily mnohé spory, které mezi členy i mezi rodinami vznikaly. Pán domu tak většinou zastupoval právo. Před ustálením silné státní moci se rodina také starala o svou vlastní obranu (sociologové pak hovoří o tzv. opevněných domácnostech).
V současnosti vyspělé země zavedly taková opatření, která výše uvedené funkce rodiny převádějí na stát. Ať již se jedná o zavedení povinné školní docházky (dle některých studií dnes rodina nejen že děti nevzdělává, ale často ani nevychovává a vše je přeneseno na instituci školy) či finanční podporu nemocných či starých osob (invalidní a starobní důchody). To, v souvislosti s faktem, že se ekonomická činnost členů rodiny odehrává mimo domácnost, vedlo mimo jiné k tomu, že instituce rodiny v posledních desetiletích ztratila mnoho ze svých funkcí, čímž došlo k jejímu výraznému oslabení. Toto oslabení je takového rázu, že mnozí jedinci pochybují o její smysluplnosti a volí raději nesezdané soužití před sňatkem a odkládají plození dětí do vyššího věku.
Je zřejmé, že výše popsané okolnosti neplatí obecně pro všechny oblasti. Lze vysledovat, že v hospodářsky méně vyspělých zemích, anebo zemích se silnou náboženskou tradicí, má rodina stále významné postavení.
Více informací o postavení rodiny v minulosti i v současnosti jistě naleznete uvnitř tohoto čísla časopisu.
Příjemný čas strávený v rodinném kruhu
vám přeje
redakce Dnešní svět
Dnešní svět - časopis pro moderní výuku
Vydává TERRA-KLUB, o.p.s.
Vychází 6x ve školním roce
Adresa redakce: Terra, Soběslavská 34, 130 00 Praha 3
Tel.:Tel.: +420 221 511 440, fax: +420 221 511 441
E-mail: redakce@dnesnisvet.cz; terra@terra-klub.cz
Redakční rada: RNDr. Kateřina Blažová (Univerzita Karlova, Praha),
RNDr. Renata Holubová, CSc. (Univerzita Palackého, Olomouc),
Mgr. Petr Karas (Lauderovy školy, Praha), Doc. RNDr.
Roman Kubínek, CSc. (Univerzita Palackého, Olomouc),
Doc. RNDr. Jakub Langhammer, Ph.D. (Univerzita Karlova, Praha),
Mgr. Monika Müllerová (Univerzita Palackého, Olomouc),
PaedDr. Jana Peštová (Univerzita J. E. Purkyně, Ústí nad Labem),
Mgr. Ludmila Pohanková (VŠLG, o.p.s., Přerov),
PaedDr. Jiří Suda (Západočeská univerzita, Plzeň), Prof. RNDr.
Vít Voženílek, CSc. (Univerzita Palackého, Olomouc) Mgr. Karel
Zahradník (Gymnázium Holešov)
Šéfredaktor: Mgr. Martin Hanus
Výkonný redaktor: Mgr. Martin Hanus
Redakční práce: Bc. Lukáš Bozděch, Bc. Petra Dupalová,
Bc. Barbora Kluprová, Bc. Magdaléna Macková, Bc. Helena Polesná,
Bc. Kateřina Válková, Mgr. Ondřej Vach, Bc. Michaela Vobořilová
Autoři sekce VVV: Mgr. Martin Hanus, RNDr. Luděk Šídlo, Ph.D.
Jazyková redakce: PhDr. Eva Müllerová, CSc.
Grafická úprava: Studio BESR, TERRA
Zpracování grafických prvků a map: RNDr. Luděk Šídlo, Ph.D.
Lito: Studio BESR
Tisk: Ottova tiskárna, s.r.o.
Foto na titulní straně: Allphoto
Rozšiřuje, informace podává a objednávky vyřizuje:
TERRA-KLUB, o.p.s., Soběslavská 34, 130 00 Praha 3
Tel.: +420 221 511 440, Fax: +420 221 511 441
E-mail: terra@terra-klub.cz, Info: www.dnesni-svet.cz
Celoroční předplatné pro ročník 2011/2012: 349 Kč za 6 čísel v tištěné verzi
Redakční uzávěrka: 26. 3. 2012
Evidenční číslo: MK ČR E 16185
ISSN 1801-4119
ÚVODNÍK
Vážení čtenáři časopisu Dnešní svět,
čtvrté číslo letošního ročníku, které právě držíte v ruce, vám přiblíží problematiku, která je nám všem více než blízká, a to proto, že se nás všech těsně dotýká. V tomto čísle se zabýváme tématem „rodina na Zemi“.
Po předchozím vydání časopisu, které se věnovalo problematice zoologických a botanických zahrad a které mimo fyzické (a v omezené míře i sociální) geografie mělo přesah především do biologie, přichází číslo, jež se nachází na opačné straně spektra oboru geografie. Je jednoznačně součástí sociální geografie a významně také demografie, s výraznými přesahy především do sociologie (ve školním prostředí tedy do výchovy k občanství, resp. základů společenských věd) a také do historie. Proto lze při zařazení tohoto tématu do výuky jednoznačně doporučit spolupráci právě výše zmíněných oborů. Žákům se tím poskytne ucelený pohled na celou problematiku z hlediska různých oborů.
Jistou výhodou této problematiky je fakt, že určité povědomí o ní má každý z našich žáků, neboť je součástí jejich každodenního života. To výrazně usnadňuje motivaci žáků k výuce a umožňuje nové poznatky navázat na jejich současné znalosti či dovednosti. Jistou nevýhodou problematiky rodiny je její citlivost, proto je nutné aktivity ve výuce upravit tak, aby se osobně nedotýkaly žádného z žáků. Nemělo by v žádném případě dojít k dělení žáků ve třídě dle typu rodiny, v níž žijí, anebo dokonce k určité ostrakizaci žáků z rozvedených či neúplných rodin. Při plánování výuky je tedy nutné mít na zřeteli možné rodinné a sociální rozdíly, které mezi žáky panují.
Věříme, že toto vydání časopisu poskytne dostatek informací a grafických podkladů k výuce této problematiky na všech stupních vzdělávání. Zatímco u mladších žáků je záhodno zaměřit se na poznávání rodiny a vztahů, které v ní panují (například seznámit žáky s označeními, které se používají pro pojmenování konkrétních členů rodiny – strýc, teta, neteř, zeť apod.), u starších žáků je možné se zaměřit na proměny rodinného modelu a rodinného chování za posledních několik desítek let.
V souvislosti s postavením a významem rodiny ve společnosti se mnohým vybaví heslo „Rodina je základ státu“. Ačkoliv toto spojení bylo v hojné míře používáno v době před rokem 1989, což zapříčinilo jeho určitou devalvaci, tak v současnosti se mnozí odborníci shodují na tom, že je stále platné. Rodina je skutečně základní jednotkou státu, a to nejenom sociální, ale také například ekonomickou. Rodina je jednotkou, která v sobě soustředí mnohé funkce (reprodukční, výchovné, ekonomické apod.). A právě tyto funkce v minulosti procházely, a i nadále procházejí, mnohými proměnami. A je to právě stát, který má proměnu funkce rodiny mnohdy na starosti. Četnými opatřeními stát často instituci rodiny oslabuje. Pokud se tedy i nadále budeme držet tvrzení, že rodina je základ státu, pak je zřejmé, že oslabováním rodiny stát oslabuje i sám sebe.
Proces, v jehož průběhu mnohé funkce přecházejí z rodiny na stranu státu, popřípadě státní správy, je dobře viditelný z porovnání rodiny a jejích funkcí v minulosti a dnes. Ještě před několika sty lety se v rámci rodiny řešily veškeré nastalé problémy, které se v té době většinou týkaly živobytí rodiny. Rodina, resp. domácnost, v té době byla základní výrobní jednotkou, neboť, vzhledem k omezené míře směny a obchodu, se většina základních produktů vyráběla doma. Domácnost měla dále funkci socializační, a to včetně funkce vzdělávací a výchovné. Často se tak z generace na generaci předávaly profese apod. Rodina se také, většinou bez vnější pomoci, starala o své nemocné a starší členy. Domácnosti také řešily mnohé spory, které mezi členy i mezi rodinami vznikaly. Pán domu tak většinou zastupoval právo. Před ustálením silné státní moci se rodina také starala o svou vlastní obranu (sociologové pak hovoří o tzv. opevněných domácnostech).
V současnosti vyspělé země zavedly taková opatření, která výše uvedené funkce rodiny převádějí na stát. Ať již se jedná o zavedení povinné školní docházky (dle některých studií dnes rodina nejen že děti nevzdělává, ale často ani nevychovává a vše je přeneseno na instituci školy) či finanční podporu nemocných či starých osob (invalidní a starobní důchody). To, v souvislosti s faktem, že se ekonomická činnost členů rodiny odehrává mimo domácnost, vedlo mimo jiné k tomu, že instituce rodiny v posledních desetiletích ztratila mnoho ze svých funkcí, čímž došlo k jejímu výraznému oslabení. Toto oslabení je takového rázu, že mnozí jedinci pochybují o její smysluplnosti a volí raději nesezdané soužití před sňatkem a odkládají plození dětí do vyššího věku.
Je zřejmé, že výše popsané okolnosti neplatí obecně pro všechny oblasti. Lze vysledovat, že v hospodářsky méně vyspělých zemích, anebo zemích se silnou náboženskou tradicí, má rodina stále významné postavení.
Více informací o postavení rodiny v minulosti i v současnosti jistě naleznete uvnitř tohoto čísla časopisu.
Příjemný čas strávený v rodinném kruhu
vám přeje
redakce Dnešní svět
Dnešní svět - časopis pro moderní výuku
Vydává TERRA-KLUB, o.p.s.
Vychází 6x ve školním roce
Adresa redakce: Terra, Soběslavská 34, 130 00 Praha 3
Tel.:Tel.: +420 221 511 440, fax: +420 221 511 441
E-mail: redakce@dnesnisvet.cz; terra@terra-klub.cz
Redakční rada: RNDr. Kateřina Blažová (Univerzita Karlova, Praha),
RNDr. Renata Holubová, CSc. (Univerzita Palackého, Olomouc),
Mgr. Petr Karas (Lauderovy školy, Praha), Doc. RNDr.
Roman Kubínek, CSc. (Univerzita Palackého, Olomouc),
Doc. RNDr. Jakub Langhammer, Ph.D. (Univerzita Karlova, Praha),
Mgr. Monika Müllerová (Univerzita Palackého, Olomouc),
PaedDr. Jana Peštová (Univerzita J. E. Purkyně, Ústí nad Labem),
Mgr. Ludmila Pohanková (VŠLG, o.p.s., Přerov),
PaedDr. Jiří Suda (Západočeská univerzita, Plzeň), Prof. RNDr.
Vít Voženílek, CSc. (Univerzita Palackého, Olomouc) Mgr. Karel
Zahradník (Gymnázium Holešov)
Šéfredaktor: Mgr. Martin Hanus
Výkonný redaktor: Mgr. Martin Hanus
Redakční práce: Bc. Lukáš Bozděch, Bc. Petra Dupalová,
Bc. Barbora Kluprová, Bc. Magdaléna Macková, Bc. Helena Polesná,
Bc. Kateřina Válková, Mgr. Ondřej Vach, Bc. Michaela Vobořilová
Autoři sekce VVV: Mgr. Martin Hanus, RNDr. Luděk Šídlo, Ph.D.
Jazyková redakce: PhDr. Eva Müllerová, CSc.
Grafická úprava: Studio BESR, TERRA
Zpracování grafických prvků a map: RNDr. Luděk Šídlo, Ph.D.
Lito: Studio BESR
Tisk: Ottova tiskárna, s.r.o.
Foto na titulní straně: Allphoto
Rozšiřuje, informace podává a objednávky vyřizuje:
TERRA-KLUB, o.p.s., Soběslavská 34, 130 00 Praha 3
Tel.: +420 221 511 440, Fax: +420 221 511 441
E-mail: terra@terra-klub.cz, Info: www.dnesni-svet.cz
Celoroční předplatné pro ročník 2011/2012: 349 Kč za 6 čísel v tištěné verzi
Redakční uzávěrka: 26. 3. 2012
Evidenční číslo: MK ČR E 16185
ISSN 1801-4119